إنني حاليا بالسنة الثانية من مدرسة المعلمين التابعة  لمعهد البحوث التربوية  IUFM بـCergy. ولم يتم بعد تحديد موضوع بحثي العملي ولكنني أود تناول التصورات عن العلوم بالمرحلة الأولى. ولقد أعددت خلال دورتي التدريبية الأولى بالمرحلة الأولى مشروعا علميا حول "الطفو أو الغوص". ولقد قام التلاميذ برسم التجارب التي تم إجراءها وقاموا بالتعليق عليها. ولقد اضطررت إلى مواجهة صعوبات فيما يخص رسومات البعض. فلم يرغبوا في الرسم لعدم قدرتهم على تصور الأجسام المتناولة. ولمواجهة هذه المشكلة تناولت معهم التمثيل المبسط. ولقد نجحت تلك المعالجة مع بعضهم ولم تنجح إطلاقا مع البعض الآخر. ولدي سؤالان أود طرحهما عليكم في أعقاب تلك المحاولة الأولى. السؤال الأول: كيف يمكن مساعدة التلاميذ في تصور التجربة بالمرحلة الأولى؟ والسؤال الثاني: ما هي المراجع التي ينبغي أن اطلع عليها حتى أتمكن من إعداد بحثي "التمثيل في العلوم بالمرحلة الأولى". وأشكركم مقدما على إجابتكم.

انتبه عند استخدام المصطلح تمثيل: فإن هذا اللفظ لفظ مبهم يعني "التصور الذهني" الذي يمتلكه الطفل عن الظاهرة ويعني التمثيل البياني" لتجربة قد يجريها التلميذ في ذات الوقت. فإنك في تلك الحالة تتحدث عن رسم توضيحي وبالتالي فإن الأمر يتعلق بالتمثيل البياني. حقا يجد أطفال المرحلة الأولى صعوبة في التمثيل البياني ويرجع هذا لسببين: القدرات الحسية الحركية (متعلقة بالاحساس بالحركة) التي تنمو بطريقة مختلفة وإلى نظرتهم إلى ما أنتجوه أو نظرة المعلم إليه. وتكمن الصعوبة في تعليم أطفال المرحلة الأولى كيفية الرسم التوضيحي (البياني) دون فرض الرسم البياني الخاص بك. ينبغي تخفيف وطأة اللجوء إلى الكتابة عن طريق شرح "لا يهم إذا لم يكن مطابقا تماما بما أنه سيساعدكم على الفهم وبما إنكم ستقومون بالتعليق". وسوف تسمح عن طريق التساؤل الشفهي حول المستند بأن يكون الطفل أكثر دقة في الرسم: "لقد وضعت العصا بالحوض فأين هو الحوض؟". وتعد تلك الرسومات مستندات كتابية للنشر أو للاحتفاظ بها. فإذا كانت مخصصة للنشر فإن بإمكانك العمل مع بعض التلاميذ لتحديد العناصر التي ينبغي أن تظهر بالرسم التوضيحي: الأدوات والتجربة والنتيجة. ولا يمكن إنجاز هذا العمل إلا على المدى البعيد حيث سوف يتمكن التلاميذ من مكونات الرسم التوضيحي بنفس الوقت الذي سوق يتقدمون فيه على الصعيد الحركي مع تحكم أكبر في الرسم. أما بالنسبة لبحثك العملي فأعتقد أن عليك الاعتماد على مستندات أخرى بخلاف الرسومات التوضيحية حتى يتوفر لك عناصر للمقارنة. أما إذا نويت الاستمرار في تناول الرسومات التوضيحية فينبغي الاطلاع على كتب تتناول التطور الحركي للطفل وخاصة القوة المحركة الدقيقة.