أكتشف بنفسك : الصفحة الرئيسية > أنشطة > علم الأحياء > نباتات > الشروط اللازمة لنمو النبات: (١) (٢) (٣) الصف الثاني والثالث > الإنبات والضوء.
سلسلة دراسية: : الإنبات والضوء.  [الدورات ٢ و ٣]
٣
الإنبات والضوء.
  Madame Thibault, François Favron (لمزيد من المعلومات)
مؤلفون
 

الحاجة إلى الماء والضوء خلال إنبات وحياة المزروعات.

ملخص
 
٠١/٠١/١٩٩٧
تاريخ النشر : 
 

تصور بعض البروتوكولات التجريبية لإثبات الحاجة أو عدم الحاجة إلى الضوء خلال مرحلة إنبات الحبوب.
أثبات الحاجة إلى الضوء خلال مرحلة إنبات ونمو المزروعات. التمييز بين عملية إنبات البذور ونمو النبات.

هدف
 

وتنوع عالم الأحياء – احتياجات النباتات.

مفاهيم مستهدفة
 

تنفيذ التجربة : ٤٥ دقيقة
الملاحظات اليومية على مدى عدة أيام.

المدة الزمنية:
 
 

المفاهيم العلمية:
تتطلب عملية إنبات البذور بصفة أساسية تواجد الماء والحرارة فقط. وتتمثل المرحلة الأولى للإنبات في عملية امتصاص البذور للماء. ومعظم البذور لا تحتاج إلى الضوء في عملية الإنبات غير أنه يجب وضع النباتات الصغيرة المزروعة في الضوء لمجرد خروجها من التربة.


المصطلحات العلمية:
الضوء، التمثيل الضوئي.

الخطوات التربوية المتبعة:
نقطة البداية:
بعد قراءة قصة "Routte Galette" (فرد الفطيرة) يتم إحضار بعض حبوب القمح إلى الفصل.
"كان في الإمكان تصنيع الدقيق من هذا القمح كما هو مشار إليه في القصة أو كان يمكن زراعته. ولكن هل يجب أن تكون الزراعة في ضوء النهار لينمو الزرع؟"

افتراضات التلاميذ:
يمكن وضع حبوب القمح في أي مكان وسوف تنمو بنفس الأسلوب

التجارب التي يقترحها التلاميذ:
• نضع الحبوب في صحنين صغيرين نضع أحدهما في الضوء بجوار النافذة والآخر في الدولاب.
• بعد مرور عدة أيام، نقوم بالمقارنة.

التجارب التي ينفذها التلاميذ:
• يتم وضع الحبوب في صحنين يحتوى كل منهما على تربة رطبة
• تم وضع أحد الصحنين على منضدة بجوار النافذة
• ويم وضع الصحن الآخر داخل دولاب بعيد عن الضوء (في نفس الغرفة وفى نفس الحرارة)
• يتم ري الحبوب في الصحنين في نفس الوقت بواسطة رشاشة (نفس كمية الماء)
بعد مرور عدة أيام، يلاحظ التلاميذ أن الحبوب التي كانت داخل الدولاب "نمت" بسرعة أكبر.
وبعد مرور عدة أيام أخرى، يلاحظ التلاميذ أن الحبوب التي وضعت في الضوء أخرجت نبتات صغيرة خضراء بينما باقي النبات أقل خضارا.
وبعد مرور مزيد من الوقت، نلاحظ أن حبوب القمح التي وضعت داخل الدولاب قد توقفت عن الدخول (وتبقى صفراء) بينما النبات الآخر أخضر اللون.

تنظيم الفصل:
يتم تقسيم التلاميذ على مجموعات رباعية لاختبار الافتراضات يجب أن يتوافر لكل مجموعة اثنين من المزروعات أحدهما للتجربة والأخرى للإثبات.

كراسة التجارب:
يقوم التلاميذ برسم البروتوكول التجريبي الذي تم إعداده لاختبار الافتراضات كما يقومون برسم ملاحظاتهم والنتائج التي تتوصل إليها المجموعات. ثم يتم إعداد جدول عام للفصل ككل.

التقييم:
أثناء تطبيق البروتوكول الخاص بكل مجموعة يقوم المعلم بملاحظة مدى درجة الاعتماد على النفس وقوة الملاحظة لدى كل تلميذ

تعليق المعلم:
تجدر الإشارة إلى أنه لكي تتم عملية الإنبات، لا تحتاج البذور إلى الضوء غير أنها تحتاج بصفة أساسية للضوء في مرحلة التغذية والنمو.
يجد الأطفال في سن الحضانة عادة بعض الصعوبة في التمييز بين الإنبات والنمو.


تاريخ النشر : 

٠١/٠١/١٩٩٧

أدوات: 

- حبوب القمح
- تربة
- صحنان صغيران
- شاشة مملؤة بالماء.


© اكتشف بنفسك ٢٠٢٤