أكتشف بنفسك : الصفحة الرئيسية > أنشطة > تكنولوجيا > أدوات تقنية > تجميع مياه الأمطار
سلسلة دراسية: : تجميع مياه الأمطار  [الدورة ٢]
تجميع مياه الأمطار
  Richard Krawiec (لمزيد من المعلومات)
مؤلفون
 

يتساءل التلاميذ عن مصدر الماء في البيئة ثم يقومون بصنع مقياس مطر والرسم البياني

ملخص
 
٠١/٠٥/١٩٩٨
تاريخ النشر : 
 

توعية التلاميذ إلى وجود الماء السائل في كل مكان حولنا، وإلى الأدوار المختلفة التي يلعبها
حثهم على وصف عدد من المواقف التي تستخدم فيها المياه
تجميع مياه الأمطار والرسم البياني

هدف
 

الماء في الحياة اليومية (عالم المادة والأجسام)

مفاهيم مستهدفة
 

حصتان مدة كل منهما ساعة تقريبا. ثم تمضية بضع دقائق كل يوم لقياس مستوى الماء في مقياس المطر.

المدة الزمنية:
 
 

الخطوات التربوية:
نقطة البدء:

يجلب التلاميذ زجاجات المياه المعدنية إلى المدرسة (في بعض البلاد قد يكزن ماء الصنبور غير صالح للاستهلاك).

حصة التساؤلات:
اطرح الأسئلة حول مصدر مياه الزجاجة هذه
ويستطيع التلاميذ قراءة "مياه آبار" أو "مياه معدنية" على البطاقات

قم إذن بسؤالهم عن الأماكن التي يمكن إيجاد الماء بها، ويقوم الأطفال بعمل بعض الأبحاث في مجموعات ثم يذكرون: "الجبال (الشلالات) والأنهار والعيون والجداول والقطب الشمالي (الثلج) والسحب (الأمطار) والبحيرات والآبار والنافورات و(.....) وحمام السباحة والبول والجسم (دم ولعاب وعرق) وماء الحنفية وماء المجارى و(....) والنباتات والفواكه والخضراوات .."

ثم أسألهم "هل نستطيع شرب أي ماء؟" و"ما هي استخدامات الماء؟" فيحاول التلاميذ إحصاء الأنشطة اليومية التي تستلزم استخدامه (الشرب ونمو الأشجار والاستحمام وإخماد النار) والأجهزة التي تستخدم الماء لتدور (المغسلة وغسالة الأواني).
وطالبهم لبهم بتصنيف الإجابات بهدف تحليلها: الماء في الطبيعة والماء الذي يجلبه الإنسان لتلبية احتياجاته.

حصة: تجميع مياه الأمطار
يطلب من التلاميذ تخيل جهازا لتجميع مياه الأمطار. ويطرح هنا السؤال عن عناصر التدريج لقياس كمية المياه المجمعة.

الجهاز المختار:
يوضع القمع فوق الوعاء الشفاف ويلصق بالوعاء شريط الورق المقسم إلى ملليمترات

"إني أتخيل طريقة لتجميع مياه الأمطار" تلميذ



المشاهدات :


أسألهم عن: "ماذا نرى في الوعاء إذا لم تمطر وإذا أمطرت قليلا وإذا أمطرت كثيرا؟"
ويتوصل التلاميذ إلى أن مستوى الماء يكون مرتفعا كلما زادت كمية المطر، ويقومون برسم الوعاء في كل حالة من حالات الثلاث:

"كلما أمطرت كلما ارتفع مستوى الماء" تلميذ



أدوات: 

وعاء شفاف
قمع
شريط ورقي مقسم إلى ملليمترات
شريط لاصق
أدوات رسم


© اكتشف بنفسك ٢٠١٩