موقف البداية

- قد قمنا بصناعة ساعات رملية ولكنها لا تستغرق نفس الوقت في الانسكاب
- نريد أن نوحد الفترة الزمنية للانسكاب إلى ٣ دقائق

مثال لافتراضات يطرحها التلاميذ

الفترات الزمنية للانسكاب للساعات مختلفة وذلك لأن

- الثقوب بالساعات متفاوتة في اتساع القطر
- لم نقم بوضع نفس كمية الرمال بها
- أنواع الرمال مختلفة

بعض الاقتراحات التي يطرحها التلاميذ

- يمكننا توسيع أو تصغير الثقب
- يمكن تزويد أو إنقاص كمية الرمال
- يمكننا نخل الرمال

التجارب التي قام باجرائها التلاميذ

- قام التلاميذ سابقا بتنفيذ أربع ساعات رملية مستعينين بخامات قد تم تجميعها خصيصا لذلك ( حيث تكون جميع الزجاجات متماثلة)

في مجموعات مكونة من أربعة تلاميذ، يحاول التلاميذ أن

- يقيسوا الفترة الزمنية التي يستغرقها انسكاب الساعات الأربع الرملية
- إجراء التجارب والاختبارات للحصول على فترة زمنية موحدة وهي ٣ دقائق

قد سمحت تلك النتائج باثبات

- إن المعايير التي تتحكم في الفترة الزمنية للانسكاب هي : قطر الثقب ، كمية الرمل، نوع الرمل
- ضرورة اختبار العديد من المعايير للحصول على النتيجة المرجوة

تعليق المعلم

- لصناعة الساعات الرملية لا بد من تجهيز بعض الأدوات المختلفة مسبقا لإحداث ثقب في الزجاجة، وكذلك عدة أنواع مختلفة من الرمال
- سيتم تنفيذ التجربة في أثناء الحصة السابقة
- يجب التأكيد والاعتماد على الخطوات العلمية المتبعة للأطفال لتجنب اختبار عدة معايير في نفس الوقت بدلا من أن يحدث ذلك بالتتابع

أدوات: 

لكل الفصل يجب إعداد:
- زجاجات
- رمال
- منخال غربال
- مثقب
- جهاز ساعة إيقاف
- سدادات إضافية للزجاجات