في إطار مشروع عن البيئه أود العمل على الخفاش ليعتاده الأطفال (الذين يخافون منه في بعض الأحيان...ومع ذلك هو حيوان مفيد جدا...) أود أن يتعدوا آراءهم المسبقه. ولكن كيف يمكن التطرق لهذا الموضوع؟ ماذا نشرح؟ كيف نربطها بالمناهج؟ شكرا!

يمكن دراسة الخفافيش بدون أن نفقد السيطرة، هذا الموضوع يرتبط تلقائيا بجزء البيئه للمناهج بما أنه تحدد اهتمامه بمكان ودور الأنواع المختلفه التي تسكن في مكان ما (تحديد المكان، طريقة الحياه، التغذية، علاقته بالكائنات الأخرى، والتكاثر). يعتقد التلاميذ أنهم يعرفون الوطاويط، قد يبدو هذا مفيداً لأنهم يحملون أيضا المثير من الآراء المسبقه. باستثناء (الحيوان الجارح)، سوف يكون من الصعب مراقبة صنف عن قرب، ومع ذلك، فإنها الفرصه لجعلهم يدركون ضعف هذا الحيوان وكذلك الجزء غير المؤذى له (لقد لاحظوه عدة مرات). يمكن التطرق للعمل عن طريق مناقشه حول الحيوان متسائلين على سبيل المثال ما إذا كان يجب حماية الخفافيش، أو في أي شئ تستخدم، ما هو سلوكها، وسوف يكون إذاً من الممكن عمل فهرس بالتأكيد والتساؤلات من نوع "لماذا لا تخرج إلا ليلا؟"، "هل يمكن أن تعض؟"، "ماذا تأكل؟"، "لماذا نثبتها على الأبواب؟" حسب اهتمامات الأطفال، يمكن أن نهتم على سبيل المثال بتحركات الخفاش (لأن أجنحتها لا تشبه أجنحة العصافير، ولكنها تشبه أكثر أجنحة الزواحف الطائره). يمكن أن يقترح التلاميذ عمل نموذج بسيط للأجنحه، يمكن أن تتواجه أفكارهم، ثم مقارنتها بنتائج البحث. (يمكن أن نتخيل عمل خفاش باستخدام مواد بسيطه مثل القطن، خيط من الحديد، ورق، إما لنقوم بعمل واحد متحرك، إما لتزيين لوحات الغرض). يمكن لمجموعات تلاميذ أخرى أن تشرح أسئله أخرى. بمساعدة الوثائق (وهذا لا ينقصنا)، كل مجموعه يمكن أن تقدم نتائج أبحاثها للمجموعات الأخرى. يمكن أن يقوموا بعمل نصوص قصيره لتلخيص ما تعلموه، والتي تتعلق بدورها في السلسله الغذائيه (يجب ألا ننسى أنه بفضل الخفافيش لسنا غارقين في الحشرات الطائره)، الاستدلال عن طريق السونار (الموجات فوق الصوتية)، الطيران، التكاثر. لا يجب أن نتجاهل الفيديو و الذي سيستمع عندما يحين الوقت بالحصول على إجابات لبعض الأسئله. إن زياره لموقع به خفافيش يمكن أن يكون مثيراً للاهتمام ويجيب على بعض الأسئله (لنستعلم في حدائق الحيوان المحليه، أو مؤسسات حماية الحيوانات، أو نحاول مراقبتها بالقرب من الكنائس والمبانى الأخرى الحجريه، باستخدام المنظار). الهيكل العظمي للخفاش جدير بالملاحظة، يمكن أن نقارنه بهيكل الفأر، وسوف نستنتج على الفور الفرق في الأطراف وتكوين الأسنان (أحدهما آكل للحشرات والآخر قارض). يمكن أن نحصل عليها من المدرسه الاعداديه على سبيل المثال. ها هي إذا فكره ممتازه للعمل مخصصه للتلاميذ ولكن أيضا بطريقه غير مباشره لأولياء الامور، إن لم يكن للفصول الأخرى.