في إطار "دراسة الكائن الحي" أود تنظيم محاضرة حول الأنظمة الغذائية للكائنات الحية مع توضيح الاختلاف التشريحي في إطار ذلك. لقد قمت بتجميع فكوك مختلفة الشكل وفكرت في البدء بالمشاهدة (المقارنة) لطرح التساؤل. لقد فكرت بعد مرحلة الافتراض أن التجربة سوف تمر بمرحلة البحث في الوثائق (كتب، انترنت). بما أنه ليس لدى الكثير من الخبرة في هذا النوع من المناهج أود قبل البدء "التصديق" على مشروعي وبعض النصائح (هل تتفق الطريقة مع الهدف؟ وهل سينجح الأطفال في إيجاد المعلومات اللازمة؟) شكرا مقدما.

لا يظهر الفرق بين أشكال الفكوك بصورة واضحة إلا إذا استعد التلاميذ لإدراك ذلك. يمكن أن نتخيل الآتي: اطلب من الأطفال تقمص شخصية حيوان ما ( ذئب – قطة – أرنب..... الخ )، واسألهم عن تصرفهم للحصول على الغذاء واستهلاكه، ما أنواع الأسنان المستخدمة؟ للإجابة على هذه الأسئلة سيضطر كل منهم تخيل العديد من المواقف واستخدام أدوات كثيرة والهدف من ذلك هو تسهيل تداول المعارف فيما بينهم وتسييقها في إطار التجربة وتحليل شكل الجماجم المختلفة مما يؤدي إلى تصنيفها حسب نوع الغذاء والنظام الغذائي المتعلق به .تكمن أهمية العمل البحثي في إثبات هذا التصنيف والعمل أيضا على توسيعه. يفضل زيارة متحف العلوم الطبيعية (اذا أمكن).