فيما يلي بعض الأسئلة التي يمكن طرحها في هذه المناسبة:
كم جلسة تم تقديرها وما هي المدة المقررة؟
ما هي المهارات المنشودة لكل الجلسة؟
حسب أي تقسيم؟
ما هي المسألة العلمية أو الفنية التي سيكون على التلاميذ حلها؟
ما هي المشاكل المعروفة المحتمل مواجهتها؟
كيف يتم الربط بين المشاهد في حالة إذا ما أردنا سلوك طريقة علمية؟
فى أي لحظة سوف يتم استخدام كراس التجارب؟
كيف يتم تنظيم المناظرات العلمية؟
كيف يتم الوصول إلى الغاية النهائية مع ترك التلاميذ يسلكون طرقهم الخاصة بقدر المستطاع؟
كما يجب أيضا رصد ما يلي:
المعلومات الواجب اكتسابها.
المهارات (التقنيات المختلفة، استعمال الأدوات، الرسم..)
المناهج المتبعة (صياغة مسألة، افتراضات، المشاهدة، الاطلاع على المستندات، تحديد المتغيرات…)
الموقف العلمي الواجب تنميته (حب الاستطلاع: القدرة على الدهشة أمام شيء أو ظاهرة؛ الموضوعية: البحث عن معطيات يمكن التأكد من صحتها، القيام بقياسات، الحرص على الأمان، الفاعلية، الاعتناء بنوعية العمل، العمل مع الفريق…..