الحصة الأولى: إضاءة مصباح ببطارية مسطحة

الأهداف:
تجميع المفاهيم والمعارف المبدئية لدى التلاميذ.
تناول مفهوم الدائرة الكهربية.
اكتساب المفردات: أقطاب البطارية أو المصباح.

الأدوات:
لكل مجموعة تتكون من ٢ أو ٣ تلاميذ:
١ بطارية مسطحة ٤.٥ ف
١ مصباح ٣.٥ ف

الخطوات:
في بداية الحصة، تخصص نصف ساعة لإلقاء الضوء على موضوع الكهرباء: ما هي الكهرباء؟
هل من الممكن ذكر بعض الأجهزة التي تستخدم الكهرباء؟ ما الذي ينتجها؟ ماذا تعرفون عن الكهرباء الساكنة (فقط إذا ما كان التلاميذ يستخدمون المصطلح)؟
وفي المرحلة الثانية، يتم توزيع مصباح ٣.٥ ف لكل تلميذ.
الملاحظات: فيم يفيد المصباح؟ هل يمكنكم وصف المصباح؟ (من الممكن تقديم وصف أكثر تفصيلاً في الحصة الخاصة بموضوع "الموصلات والعازلات"). ثم يتم عمل رسم على الكراسة المخصصة. ثم نطلب من التلاميذ التوجه إلى السبورة لرسم المصباح.
ثم يلقي المعلم بهذا التحدي: كيف يمكن إضاءة المصباح؟
يتقدم كل تلميذ بمقترحاته ويدون ما يحتاج إليه في الكراسة.
ثم نصل إلى مرحلة التجارب: يبحث التلاميذ عن أدواتهم (بطارية ٤.٥ ف ومصباح صغير) ويحاولـون إضاءة المصباح.

لمزيد من التعمق:
عند وصف المصابيح، قد يمكن دراسة تلك بقوة ٢٢٠ ف أو ٠١٢ ف التي تستخدم في المنازل. وقد يمكن عمل مقارنة (أقطاب، طريقة التثبيت) بحيث لا نتطرق بشدة إلى محتوى حصة "الموصلات والعازلات".
ملحوظة: قد يمكن القيام بهذه الحصة مرتين وذلك بتخصيص حصة كاملة للنقاش حول الكهرباء بصورة عامة.

الحصة الثانية: إضاءة مصباح باستخدام بطارية مستديرة

الأهداف:
تصميم دائرة كهربية لإضاءة المصباح.
تقديم وصف دقيق للبطارية والمصباح.
إدراك مفهوم الدائرة الكهربية المغلقة.

الأدوات:
لكل مجموعة تتكون من ٢ أو ٣ تلاميذ:
١ بطارية مستديرة ١.٥ ف
١ مصباح ٣.٥ ف
سلك كهربي

الخطوات:
انطلاقاً من التذكير بالحصة السابقة، نقدم المفردات الدقيقة المتعلقة بالمصباح والبطارية: الأقطاب، أسفل المصباح، نقطة التماس الكهربي، السلك الرقيق:

ثم يعلن المعلم ما يلي على هيئة تحدٍ: كيف يمكن إضاءة مصباح باستخدام بطارية مستديرة؟ ويقوم التلاميذ باختبار اقتراحاتهم في مجموعات كما ينفذون التركيبات ويرسمونها.
وليضئ المصباح، لابد من عمل دائرة مغلقة من الممكن تمثيلها بالرسم على السبورة.

تاريخ النشر :