أكتشف بنفسك : الصفحة الرئيسية > أنشطة > علم الأحياء > > نمو الظلامية (خنفساء الدقيق):
سلسلة دراسية: : نمو الظلامية (خنفساء الدقيق):  [الدورة ٣]
نمو الظلامية (خنفساء الدقيق):
بعد التعرف على الشروط اللازمة لحياة الظلامية - خنفساء الدقيق – (انظر سلسلة "الشروط اللازمة لحياة الظلامية")، يهم حاليا أحد الفصول الريفية من منطقة التعليم الأولي –ZEP : Zone d’éducation prioritaire- حيث يجرى بمراقبة دورة حياة الخنافس.
ملخص
 
٠١/٠١/١٩٩٩
تاريخ النشر : 
 
تعيين مراحل النمو: يرقات، انسلاخ...
هدف
 
٣حصص ومراقبة يومية
المدة الزمنية:
 
 

الأهداف:

  • الحصة الأولى:

أهداف معرفية:
معرفة أن الكائن الحي يمكن أن يظهر في عدّة صور مختلفة
أهداف منهجية:
القدرة على وصف حدث
القدرة على صياغة الافتراضات لشرح وتوضيح حدث ما
أهداف متعلقة بالسلوك والتصرف: التعجب والشعور بالدهشة أمام حدث غير متوقع
التساؤل عن أفكاره
التعبير عن أفكاره
الإنصات إلى الآخرين واحترام أفكارهم

  • الحصة الثانية:

أهداف معرفية: إدراك أن بعض الحيوانات تطرأ عليها تغيرات وتحولات مهمة في أثناء فترة حياتها.
أهداف منهجية: مراقبة وتدوين النتائج
تنفيذ رسوم تخطيطية من خلال مراقبة الواقع.
إعداد تقرير عن نشاط المراقبة
أهداف متعلقة بالسلوك والتصرف: القيام ببحث لفترة طويلة

  • الحصة الثالثة:

أهداف معرفية:
عن بعض السلالات، تمر مراحل النمو والتطور بعمليات نسول وإنسلاخات.
أهداف منهجية:
القدرة على مقارنة المعلومات
معرفة صياغة الاستنتاج النهائي
أهداف متعلقة بالسلوك والتصرف: الاهتمام بأعمال الآخرين وأفكارهم.


ملاحظات على يرقات الظلامية: يمكننا شراؤها من محلات بيع مستلزمات الصيد (ماعدا في الشتاء). تعد تربية الظلامية سهلة ولا تحتاج إلى رعاية كبيرة. هذه الخنافس القوية لا تعد خطيرة، كما أنها تتكاثر بشكل سريع في حالة وجود وسط مظلم ودرجة حرارة مناسبة. يمكننا تأخير مرحلة الانسلاخ بوضعها داخل المبرد لعدة أيام. في حالة شراء حشرات ذات أطوار حياتية مختلفة، فإن المنهج المتبع سيختلف عن المنهج المستخدم هنا.





كلمة موقع "اكتشف بنفسك":
كما يشير مؤلف هذه السلسلة، فإن الأمر يتعلق بنشاط مراقبة يتبعه التلاميذ، بدءا من انسلاخ الظلامية (يرقة، حوراء، حشرة كاملة).

معلومات مفيدة:

- الظلامية: يطلق على اليرقة بشكل دارج خنفساء الدقيق
- من أين يمكن شراؤها؟ من محلات بيع مستلزمات الصيد (خاصة بمرحلة اليرقات)
- وسط التربية: مزيج من الدقيق الكامل وحبوب خميرة الخبز.

قم باستخدام إناء زجاجي يمكن غلقه، دع نافذة لمرور بعض الهواء بشكل مستمر. جهّز موضعاً لتسهيل عملية البيض (خرقة ...). يتم اختيار مكانٍ هادئ ومظلم. أفضل درجة حرارة: بين ٢٥ و٣٠ درجة مئوية. هذه الحيوانات لا تحتاج إلا لقليل من الماء.

مدة النمو: ما بين ٤ أشهر وأكثر من عام، هذا يتوقف على درجة الحرارة. من الممكن أيضا تأخير النمو بوضع مكان تربية الحشرة داخل المبِّرد (هذا يؤخِّر طور الحوراء). البيضة: فترة الحضانة تتراوح من شهر إلى اثنين. اليرقة: من شهرين إلى خمسة أشهر. (سنلاحظ حدوث من ٦ إلى ١٩ عملية نسول في أثناء هذه الفترة). الحوراء: من ١٠ إلى ٢٠ يوما. مرحلة الاكتمال: من ٢٣ إلى ٦٠ يوما.

كيفية إطعامها: يكفي الوسط المحتوي على خميرة. لنمو أسرع، يمكن إضافة بعض الجزر، الخبز أو الموز من وقت إلى آخر.
كيفية السيطرة عليها: إنها غير ضارة ولا تسبّب أية مشاكل. يمكن استخدام منخل لغربلة اليرقات، الحوراء والبيض بسهولة.
كيفية التخلص منها: وضعها داخل المبٍّرد لمدة ٢٤ ساعة يسمح بقتل البيض، اليرقات، والحوراء والحشرات المكتملة.


 

الحصة الأولى:

الخطوات:

موقف البداية:

في أثناء تنفيذ عمل سابق (انظر سلسلة "الشروط اللازمة لحياة الظلامية")، قد تم طرح أسئلة عن دورة حياة حشرات درست من قبل:

  • كيف نميّز الحشرات المكتملة عن الصغار؟ 
  •  كيف تتكاثر هذه الحشرات؟

قام المعلم في البداية بتفضيل بعض الأسئلة التي يمكن استغلالها لإجراء تجارب (على سبيل المثال: "هل تحب هذه الحشرات الحرارة؟". يتم التطرّق إلى الخدارة (طور انتقالي تمر به اليرقة قبل أن تتحول إلى حشرة كاملة) في أثناء التجربة على وسط الحياة المناسب.
مقتطف من كراس تجارب بنيامين (الذي يبحث عن ما إذا كانت الظلامية تحب الضوء):
"لقد قمت بتجربة: نضع بعض الحشرات داخل علبة معرّض جانب منها لأشعة الضوء، والجانب الآخر مغطى أي مظلم. ثم ننتظر خمسة أيام لنرى ما إذا كانت الحشرات تحيا بالجانب المضيء أو المظلم. يوجد حشرة ذات قوقعة لونها بني فاتح. ليس لها نفس اللون ولا تزحف مثل الحشرات الأخرى"

كلمة موقع "اكتشف بنفسك":

- ظلامية: كلمة مشتقة من الظلام تعني "الباحث عن الظلام"

البحث عن تفسير:

بعد القيام بمطالبة التلاميذ بوصف التحولات والتغييرات التي طرأت على الحيوان، يطلب المعلم من التلاميذ اقتراح تفسير لظاهرة المراقبة. يقترح التلاميذ تفسيرات مختلفة، والتي يقوم المعلم بتدوينها على سبورة الفصل.

أمثلة للتفسيرات المقترحة من قبل التلاميذ:

"قد ماتت الحشرات. تموت الحشرات عند استخدامها في التجارب".
إنها مازالت حية. لا تبدو أنها ميتة، ولكن كأنها نائمة. فالبعض منها يتحرك عند لمسه"

تنظيم البحث:

بالمحيا (مكان معد للمحافظة على بعض الحيوانات الحية في وسطها الطبيعي)، يوجد العديد من الحشرات التي تمر بأطوار مختلفة: من المستحيل مراقبة تحولات فرد.
وللتمكن من متابعة أنشطة المراقبة، سيقوم التلاميذ بعزل بعض "الحشرات" وتسجيل التحولات المحتملة بشكل منتظم.

 


 

الحصة الثانية:

الخطوات:

تم تنفيذ اقتراح المراقبة ومتابعته من قبل مجموعة من التلاميذ.
النتائج: بعد تسعة أيام داخل المحيا، أعلن أحد التلاميذ عن حدوث تحوّل...في الساعة الرابعة ظهرا و٢٥ دقيقة! وتتابع التحوّلات الأخرى. يقوم المعلم بتصوير مراحل التحول المختلفة التي تمر بها الحشرات. ثم، يطلب المعلم من التلاميذ عمل رسوم ووصف بالكتابة ما قد قاموا بمراقبته.

كلمة موقع "اكتشف بنفسك":

للتحكّم بشكل أفضل في نمو الحشرات: يمكن وضع اليرقات بعد شرائها داخل المبِّرد. أخراج اليرقات قبل إعطائها للتلاميذ بـ٢٤ ساعة. هذه الحشرات الموضوعة وسط ظروف مماثلة لظروف مكان التربية داخل الفصل، تظل مخّبأ عن التلاميذ، ولكنها تتحول بعد بضعة ساعات. هذا يسمح للمعلم بالتفكير والإعداد لحصته وصور اليوم.

 


 

الحصة الثالثة:

خطوات:

عرض نتائج المراقبة المتبعة :

تقوم مجموعة التلاميذ المكلفة بإجراء المراقبة بعرض عملها أمام باقي الفصل. ولهذا، يستند التلاميذ إلى الملاحظات التي قاموا بتدوينها داخل الكراس. يزوّدهم المعلم بالمصطلحات العلمية التي من الممكن أن تنقصهم مثل ("يرقة"،"حوراء" وبالتأكيد "الظلامية").

تحليل المستندات:

يقترح المعلم على الفصل القيام بمضاهاة أعمال هذا الفريق بوثائق قد قام باختيارها. في نهاية هذا العمل، يدوّن كل تلميذ ما قد فهمه داخل كراسه الخاص.

خلاصة العمل:

بعد المناقشة، يساعد المعلم التلاميذ على استخلاص استنتاج نهائي وإعداد نص جماعي يصف كل طور من أطوار دورة حياة الحيوان.

كلمة المعلم:
- فيما يخص التجربة المنفّذة: الأمر لا يتعلق بإجراء "تجربة" بمعناها الحرفي، أي التعامل باليد أو عمل تعديلات، ولكن بالأحرى إجراء مراقبة متصلة. التدّخل الوحيد المباشر سيتم في أثناء عزل الظلامية.
- فيما يخص تنظيم البحث: فقد اخترت تنفيذ المراقبة المتصلة مع مجموعة صغيرة من التلاميذ المهتمين بالأمر لأنني ظننت أن التلاميذ الآخرين لن يكون لديهم الصبر الكافي لمتابعة ظاهرة، ولا يهتموا بها بشكل خاص. مما يتيح الفرصة لمساعدة تلميذ يعاني من بعض القصور وذلك سواء بإعطاء قيمة لعمله أو بتلقيه المساعدة من تلميذ آخر.


الوثائق المستخدمة

بطاقة المعلومات

كلمة الموقع "اكتشف بنفسك"

امتداد الدرس: من الممكن إنهاء هذا العمل بصنع لعبة ورق شبيهة بلعبة "العائلات السبع". كل عائلة مكونة من عدة صور (رسوم أو صور فوتوغرافية)، وتعليقات تعرض دورة حياة نفس الحشرة خلال مراحل مختلفة. هدف هذه الخطوة هو تذكير التلاميذ من خلال هذه اللعبة بالمصطلحات الخاصة والمشتركة للحشرات التي تنسلخ.
وهكذا تأخذ المعارف المكتسبة خلال السلسلة الدراسية شكل أو صورة نهائية.

١:يرقة
٢: حوراء
٣: حشرة صغيرة
٤: نسول وحشرة كاملة

توسيع مجال السؤال: ما هي الحيوانات الأخرى التي تمر بمرحلة اليرقات؟ هل جميعها حشرات (ضفدع، فراشات، سرطان، قزية، جعل-خنفساء تلتهم أوراق الأشجار- بلح البحر) لذا من الممكن اقتراح عدة وسائل مثل: البحث الوثائقي، نزهة في وسط طبيعي، مداخلة لأحد الباحثين.



أدوات: 

- محيا من مادة بلاستيكية ذات غطاء (تجنبوا الكرتون أو المعدن)

 - وسط مناسب لحياة الظلامية، يمكن شرائها من المخبز

 - خبز (كغذاء)

 - قطعة قطن مبللة بالماء (رطوبة)

- يرقات ظلامية


© اكتشف بنفسك ٢٠٢٠